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基于SSM运动员之家管理系统

进入21世纪,随着计算机的普及,各个学科都在探讨如何利用这个新科技资源更好的为本学科和人类服务的问题。目前各个高校运动会报名管理存在着诸多问题:
(1) 人力资源不足;
(2) 传统的报名模式效率极低;
(3) 报名信息的核对极不方便;
(4) 新技术资源(如网络)未能充分利用等。
于是,运动员管理系统为新时代我们的一个很好的解决方案。虽然现在已经有利用信息技术运作运动会的例子,但大都处于起步阶段,有的仅仅是一些静态的网页设计或单纯的搬一些必需的表格上电脑,缺乏互动性,参与者不能主动参与,无法实现主办方与参与方之间的交流。这些并没有很好的利用信息技术实现真正的运动会管理自动化。
同时,运动员管理工作也是学校息息相关的活动,因此我选择这个课题,它更贴近大学生生活实际,而且直接从学生的角度来做这个课题,能很好的体现出以学生为本的设计理念。
二、论文综述:
在当今科技瞬息万变的时代,通过内联网外联网及互联网传递信息已成为教育行业不可缺少的手段。从而对于具有强大的,可扩展的,灵活的内容管理技术的需求也更加迫切。与此同时,也都面临着管理各种格式的信息的挑战。用户对数据管理的需求已经超出了传统数据管理的概念。随着信息越来越向多元化发展,对多种内容格式的转换和发布的要求越来越高,例如XML文件,pdf文件,在Internet上发布的html文件等。而在当今国内外的各式各样的运动会内容管理系统中,涉及内容格式转换的系统却并不多。本论文课题正是基于这样的一个背景下进行的。 学校运动会是学校一年一度的体育盛事,通过比赛增进各院系之间的友谊,提高学校运动的竞技水平。针对学校运动会比赛期间随时需要方便、快捷、高效地处理信息,实现全面信息化的需求,设计一套操作简单快速、功能完善、多元化的信息发布系统是很有必要的,同时,由于学校体育部门对内容存档的要求,实现内容多种格式的转换存档也是很有必要的。 
三、研究现状:
运动会报名管理系统,它涉及人工智能、计算机科学、认知科学、教育学、心理学和行为科学等学科,其研究目的是赋予计算机系统以智能,由计算机系统在一定程度上代替人类实现运动会最佳管理的运作。运动会报名管理系统改变了传统管理模式,具有交互性、多样性、灵活性等特点,提高了信息管理的准确性与信息管理的效率。法等。基于内容的骚扰短信过滤与基于关键词的骚扰短信过滤相比,其运算量更大。
 
四、创新思路:
与其他典型的数据库系统相比比较而言,本系统相对比较简单,但是也具备了基本的功能,满足了用户的需要,因此,本系统在设计是应该实现以下几个目标。
(1)采用人机交互的方式,界面简单、大方、易于用户理解操作,此外,系统响应时间短、安全可靠;
(2)便于用户信息查询;
(3)用户可以申请为运动员;
(4)实现运动员成绩查询;
(5)实现裁判员运动员查询详细信息;
 
 
五、论文提纲:
第一章 绪论
    1.1课题背景和意义
    1.2研究目标
第二章 相关技术与方法
    2.1 SSM框架简介
    2.2 java语言简介
    2.3 Eclipse简介
    2.4 MySQL简介
    ......
第三章 系统分析
    3.1功能需求分析
    3.2任务概述
    3.3系统体系结构设计
3.3.1 首页
3.3.2用户信息管理
3.3.3系统管理
3.3.4退出
    ......
第四章 结果分析
     4.1 结果评估
     ......
第五章 总结与展望
     5.1 总结
     5.2 展望
致谢
参考文献
 
六、参考文献:
[1] 杨红杰. 高校运动会管理系统的设计与实现[D]. 湖南大学,2005.
[2]姚亚琴. 家庭超市[D]. 西安交通大学,2001.
[3]高永春. 基于三层结构、COM+和Web的中小学管理信息系统的设计与开发[D]. 西安交通大学,2002.
[4]沈克爽. 第七届全国大学生运动会综合成绩处理系统的设计与实现[D]. 东华大学,2005.
[5]张欣. 基于WebView物化技术的第七届全国大学生运动会信息系统的研究与实现[D]. 东华大学,2005.
[6]邱润安. 基于XML的学校田径运动会内容发布系统[D]. 广东工业大学,2005.
[7]赵海青. 动态时间序列周期分析预测模型[D]. 郑州大学,2002.
  [8]闫少飞. 田径运动会管理系统的设计与实现[D]. 南开大学,2015.
[9]胡江华. 田径运动会编排管理系统设计和实现[D]. 电子科技大学,2009.
[10]赵晓虹. 基于组件的运动会管理系统的设计与实现[D]. 江南大学,2009.
[11]杨红杰. 高校运动会管理系统的设计与实现[D]. 湖南大学,2005.
[12]顾婷婷. D_时刻表的设计及在田径运动会管理系统的应用[D]. 安徽大学,2007.
  
 

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