科学意义：

教师教学质量评价是为了达到提高教学质量的目的，以教学目标为依据，制定科学的指标体系和标准，运用有效的技术手段和方法，通过系统、全面地搜集教学信息，在对信息进行科学分析和处理的基础上，对教师教学活动的全过程及其结果进行测定、衡量，做出价值判断和评估的过程。教师教学质量评价的目的和标准，为教师教学指明了发展的方向。开展教师教学质量评价，能激发教师教学教研的积极性。同时，通过教师教学质量评价，检验教师的教学能力和教学水平，并将评价结果作为对教师业务考核的一个重要依据，起到积极的教育、导向和激励作用。教师教学质量评价有助于实施教学监控，及时调整教学目标，分析、诊断教学过程中存在的问题，达到不断改进教学工作，提高教学质量的目的。教学评价实质上是一个教学分析、教学监控和教学调整的过程。通过教师教学质量评价，收集来自各方面的信息，并及时将各种评价信息反馈给教师本人，使其正确认识自己的教学水平，明确自己的优势与不足，发现教学中存在的问题，强化、调整、矫正自己的教学行为，不断改进教学方法、教学手段，从而提升教学能力和教学水平；同时，将评价信息和结果反馈给学校领导和管理部门，使其了解学校教学状况，及时调整并做出决策，从而提高教学质量和管理水平。教师教学质量评价可科学、客观地对每一个教师不同的工作及效果给予一个不同层次的鉴定，使教师的劳动得到应有的肯定和认可，使其心理上得到满足与平衡，产生信任感、公平感和成就感，并不断激发工作热情。

目的：

该系统充分利用学校现有的网络和教学资源，通过校园网络实现数据的采集和成绩的发布，利用学校现有的校园网络硬件平台，实现教师教学质量的民主评估，提高教师的教学质量，反馈学生的心声，提高学校教务管理能力。

3.课题研究的基本内容及预期目标或成果

（内容格式要求：字体为5号宋体，行距为固定值20磅）

基本内容： 

教师教学能力综合测评系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教师教学能力的评价、统计分析学生考试成绩等基本功能实现。用户可根据需要自行设计评价及其评价项目、学生考试成绩、教师思想品德等方面，给出评分标准。

预期目标：

根据高校教育特点，结合学校实际，构建适合高校的教师教学能力综合测评系统。综合考虑学生、督导、同行、领导等各方面评价因素，建立科学、合理的评价原则和评价方法；根据高校教育特

 

4.课题的研究方案（拟采用的研究方法、技术路线、试验方案）

（内容格式要求：字体为5号宋体，行距为固定值20磅）

1．基于 Java 的编程：通过 Java 语言达成各软件及设备的兼容问题。2．用户行为分析：适用人群需求分析，界面的实用与美观性分析等。

3．交互设计：使用数据库功能实现人机交互，使用户可以在网站内相互讨论交流

4．测试走查：设计稿＋代码，代码实现，实现课题的检索及人机交互功能的实现技术路线：

研究﹣概念﹣立项﹣界面设计﹣功能点设计﹣前端后台的开发﹣测试走查﹣发布

试验方案：

可用性测试：登录并注册检验登录注册功能能否顺利实现，是否可以发表、评论、交流、评价等功能，同时根据用户群体以及节假日的不同及时调整页面的设计布局功能是否正常。