计算机网络为建构主义教学模式下的主动探索、协作交流提供了无与伦比的教学平台。网络教学打破了地域和时空的局限，实现了双向交互、实时多点交流、广泛的传播、快捷的数据信息收集等多种功能，以网络通信技术、多媒体技术为依托，为建构主义教学理论支起了技术框架。那么在这种“新的学习模式”下，如何进行教学效果和学习结果的评估呢？以下从几方面谈谈开展网络教学的评估策略。 
本系统采用VS 2008集成开发环境进行开发,后台数据库采用SQL Server 2005数据库系统来存放数据信息，开发架构采用B/S架构的模式进行开发，可以让系统运行在任何有互联网的电脑上方便用户评估使用。

对于本系统来说，主要包括三类用户的需求：
管理员需求，系统可以指定教评的对象，即学生信息；可以指定被教评的对象，即教师信息；指定教评的内容，即学生通过哪些方面对教师进行评价；对教评结果的查看，即查看所有教师的教评结果。
教师需求，在教评结束后，通过登录，查看自己的教评结果。
学生需求，在教评活动开始后，登录系统，对自己的任课教师评价。

由上图得知系统包括3个模块：
学生管理模块：学生管理模块的主要功能包括修改登录密码 ，修改用户信息，进行教学评估。
教师管理模块：教师管理模块包括修改登录密码，修改用户信息，查看评估结果等几个模块。
管理员模块：管理员模块包括下面几个详细的功能模块。
帐号管理：包括添加帐号，修改登录密码，管理帐号信息。
用户管理：包括添加学生信息，添加教师信息，管理学生信息，管理教师信息。
基础信息管理：包括学院信息管理，职称信息管理，专业信息管理，课程信息管理。
评估指标管理：包括添加评估指标，管理评估指标。
评估管理：包括添加评估单，管理评估单。
评估结果查看：查看评估结果