以学生的自主探索学习为核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在实际感受中激发对知识的兴趣，在交流中与实践中理解感兴趣的课程，在探索、发现中应用，真正体现了学生是教学活动主体的思想，把学习的时空还给学生，让学生真正成为数学学习活动的主人。使学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。教师从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织教学活动，有利于学生真实地在探究、发现和创新中构建知识、体验成功、建立自信，培养学生参与、合作、竞争、交往等现代意识，学生在探究学习过程中积极参与、互动合作，逐步认识自我，从而养成良好的心理素质,充分体现了学生学习的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，这是改革课堂教学的有效做法，将可以使班级教学焕发出生机勃勃的情景。